Окрестности горы Мерон. Идра Раба

Пещера Идра Раба (Великое собрание) находится совсем рядом с шоссе № 89, недалеко от горы Мерон и могилы рабби Шимона Бар-Йохая, называемого также Рашби (аббревиатура его титула и имени).

Она мало походит на пещеру в нашем привычном понимании и, чтобы не пропустить ее, надо внимательно следить за указателями.

Пещера получила свое название, потому что именно здесь Рашби и девять его учеников собирались для очень важной работы.

Какой?

Считается, что на горе Синай Моше получил от Всевышнего не только ту часть учения, которая была записана в ТАНАХЕ. Пророку была передана еще и так называемая Устная Тора.

На протяжении многих поколений Устная Тора передавалась от учителя к ученику. Причем, не со всеми положениями Устной торы можно было знакомить непосвященных, ибо существовала еще и ее так называемая скрытая часть – то, что ныне принято называть эзотерической составляющей еврейского учения – Каббалой.

Когда после разрушения Храма и уничтожения еврейского государства великие законоучителя приняли решение о записи Устной Торы, возник вопрос о том, какие из положений скрытой части могут войти в новые тексты – Мишну – а какие нет.

Для изучения скрытой части Торы рабби Шимон и избрал девять учеников.

Именно они, вместе со своим учителем, составили «Идра Раба» («Великое собрание») и собирались в пещере, находящейся между Мероном и Цфатом.

Сегодня у входа в пещеру «Идра Раба» установлена мраморная доска с именами Рашби и его великих учеников. Ведь именно здесь Рашби обсуждал с ними тайные положения устной Торы и определял, какие из них могут быть включены в Мишну, а для каких еще не пришло время.

Один из учеников Рашби, рабби Аба, вел при этом записи, составившие основу легендарной каббалистической книги «Зоар» (в переводе с иврита – «Сияние»).

Рабби Шимона Бар Йохая называют в числе учителей Йеуды А-Наси – того самого человека, кто завершил создание Мишны – зафиксированной устной Торы.

Считается, что Рашби лично готовил его к работе над Мишной и передал ему, тогда еще мальчику, те скрытые знания, которые могли войти в будущее сочинение.